Ik ben op zoek naar
Doelgroep
Product of dienst
Levensterrein
Filter
1440 resultaten
Specialistische hulpverlening en educatieve ondersteuning aan kinderen (4 –18 jr.) met internaliserende problematiek (o.a. autisme). Voor schooluitvallers, thuiszitters of andere hulpvragen
Ontwikkelplek met combinatie van zorg en onderwijs voor kinderen met autisme (4 -18 jr) die wel onderwijs kunnen volgen, maar geen aansluiting vinden bij het bestaande onderwijsaanbod.
Ontwikkelingsgerichte begeleiding voor kinderen en jongeren met autisme, AD(H)D en/of een licht verstandelijke beperking (t/m 23 jaar) en hun gezin. Werken met een eigen bewezen LEUK-LEREN methode.
Zorgstal het WIJ-land is gespecialiseerd in het begeleiden van kinderen en jongeren (6-18 jr) met een prikkelverwerkingsstoornis, waaronder ASS. Begeleiding, dagbesteding en logeeropvang in een kleinschalige, familiaire setting.
In het behandel- en expertisecentrum Wijzer van Amsta kunnen cliënten terecht voor diagnose en tijdelijke behandeling van complexe problematiek naast de verstandelijke beperking, zoals autisme of ADHD.
GGzE Kind en Jeugd biedt hulp aan kinderen en jongeren (0-23 jaar) met psychische problemen, o.a. autisme gerelateerde problemen, die niet eenvoudig zijn op te lossen, en aan het gezin rondom deze kinderen.
Praktijk voor ontwikkelingsstoornissen, gedragsproblemen en opvoedings- en leerproblemen. Voor kinderen en jongeren (6 - 18 jr.) met o.a. een diagnose (of vermoeden van) autisme.
Het Wonderkind biedt ouder- en gezinsondersteuning voor gezinnen waarbij een kind (2 -18 jaar) een ontwikkelings- of (licht) verstandelijke beperking heeft of een stoornis naast de verstandelijke beperking heeft, zoals autisme of AD(H)D.
De Merel Foundation biedt met een zorg/onderwijsgroep, early intervention groepen en een natuurlijk leren project behandeling aan kinderen met ASS (Autisme Spectrum Stoornis) en een ontwikkelingsachterstand.
OdyZee School heeft een SO REstartklas (combinatie van zorg en onderwijs) voor leerlingen met zorgelijk ziekteverzuim. Het doel is om de leerlingen voor te bereiden op een eventuele doorstroom naar een meer reguliere klassensetting.
