Ik ben op zoek naar
Doelgroep
Product of dienst
Levensterrein
Filter
255 resultaten
Autobiografisch relaas van de moeder van David, een jongen die geboren werd met een schisis (gespleten lip, kaak en gehemelte) en een autistische stoornis. David pleegde vlak voor zijn 16e verjaardag zelfmoord.
Dit boekje is geschreven vanuit het perspectief van autisme binnen het gezin. Echter, het kind dat het woord voert bestaat niet, het boekje toont namelijk de vele gezichten die autisme kan hebben.
Dit boek is een leidraad om functionele vaardigheden op peuter- en kleuterniveau bij kinderen met autisme en een verstandelijke beperking specifiek en hiërarchisch in kleine stappen aan te passen.
Een boek met échte verhalen van de ouders van kinderen met autisme, en die van de tieners en jong volwassenen zelf. Over kracht, hoop, succes, maar soms ook over teleurstelling, worsteling en verdriet.
Simon Baron-Cohen bepleit een drastische herziening van het psychologisch inzicht in menselijke wreedheid, en de diagnose en behandeling van bepaalde stoornissen zoals autisme, waarbij gebrekkige empathie een rol speelt.
In dit boek wordt het theoretische en wetenschappelijke kader van autisme geschetst en wordt vanuit dat kader gekeken naar consequenties voor de dagelijkse praktijk op school en thuis. Inclusief voorbeelden uit de praktijk
Dit boek geeft inzicht geven in de complexiteit van ‘leren leren’ met autisme. De leertASS -methode is als een ‘tas’ vol leerpakketjes om efficiënter te ‘leren leren’ in balans met ‘leren leven’.
Sanne-Lot van Ulzen, moeder van een kind (9 jaar) met autisme, interviewde ruim dertig ervaringsdeskundigen, therapeuten, wetenschappers en anderen over hun visie op autisme en de mogelijkheden.
Uta Frith, internationaal toponderzoeker op het gebied van autisme, selecteerde voor dit boek (2009) de best houdbare onderzoeksresultaten over autisme. Ze sluit af met een overzicht van mogelijkheden voor behandeling en begeleiding.
Dit boek behandelt de complexe problematiek comorbiditeit autisme en dysorthografie (lees- en/of spellingstoornis). Het geeft scholen, externe diensten en ouders een duidelijk beeld hoe ze kunnen omgaan met deze groep jongeren.
